NBSOIL Academy - Module 2 Launch: Facilitating Soil Health Living Labs
The NBSOIL Academy Module 2 launch webinar, that took place on October 23, was an opportunity to network with other academy participants, learn more about the NBSOIL project and have your questions about the platform and agronomic content answered. NBSOIL partners, the Soil Association led this dedicated webinar, as they are responsible for the second module of the NBSOIL Academy. The Centre National d’Agroécologie (CNA) - also NBSOIL partner - participated in the webinar presenting a real life example of living labs.
Enrol now to the NBSOIL Academy and start learning
https://nbsoil.eu/soil-academy/
Key moments:
00:03:06 The NBSOIL Academy
00:08:07 Introduction to Module 2: Living Lab Facilitation
00:20:10 Going in-depth to Living Labs and looking at real life examples
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NBSOIL Academy - Module 2 Launch: Facilitating Soil Health Living Labs
Cet article présente le contenu et les objectifs du deuxième module de la NBSOIL Academy, centré sur la facilitation des “Living Labs” (laboratoires vivants) dédiés à la santé des sols. Cet événement de lancement a réuni des experts pour discuter des méthodologies de co-innovation et des expériences pratiques de terrain.
La NBSOIL Academy : un projet européen ambitieux
La NBSOIL Academy est un projet financé par l’UE sur quatre ans, visant à créer et tester un parcours d’apprentissage pour les conseillers en sols, qu’ils soient confirmés ou aspirants. Ce programme propose une approche d’apprentissage mixte pour former une nouvelle génération de conseillers capables de mettre en œuvre des techniques de gestion holistique de la santé des sols basées sur des solutions fondées sur la nature (NBS).
Le programme se décline en quatre modules progressifs :
- Module 1 : Sol et solutions fondées sur la nature.
- Module 2 : Santé des sols et Living Labs (sujet du lancement).
- Module 3 : Utilisation des outils numériques.
- Module 4 : Prise de décision et technologie.
Focus sur le module 2 : co-création et innovation interactive
Le deuxième module se concentre sur la manière de travailler de manière co-créative. L’idée est de rassembler diverses compétences, réseaux et connaissances pour relever les défis complexes liés à la santé des sols.
Les points clés du module incluent :
- Une approche centrée sur l’utilisateur : Les solutions doivent répondre aux besoins réels des communautés locales.
- Flexibilité et adaptabilité : Les méthodologies permettent de tester des solutions en conditions réelles et d’ajuster les stratégies en fonction des retours.
- Partage de ressources : L’importance de connecter les chercheurs, les agriculteurs, les conseillers et les décideurs politiques.
Le module est structuré pour offrir aux apprenants un cadre méthodologique solide, allant de l’introduction à l’innovation interactive aux spécificités de la gouvernance et des modèles économiques des Living Labs.
Retours d’expérience : l’écosystème agroécologique en France
Élodie, du Centre national d’agroécologie (CNA) en France, a présenté un écosystème de co-innovation inspirant. Ce réseau, né de besoins concrets exprimés par des agriculteurs, illustre comment des entités complémentaires (comme le réseau MSV, Ver de Terre Production et Triple Performance) peuvent collaborer pour massifier l’agroécologie.
Les enseignements majeurs de cet écosystème :
- La force du réseau : Le partage de compétences variées (vidéo, documentation en accès libre, recherche et développement) permet de diffuser massivement les connaissances.
- Le numérique au service du terrain : L’utilisation de plateformes e-learning et de réseaux sociaux a permis d’atteindre une large audience à moindre coût.
- L’apprentissage par l’action : La démonstration pratique (fermes pilotes comme Serres de Marcel) est essentielle pour convaincre et former.
Défis et recommandations pour les Living Labs
Lors de la table ronde, Laura (Innovative Farmers) et les autres intervenants ont partagé leurs conseils pour réussir la facilitation de ces projets :
- Gérer les attentes et les conflits : La gestion des parties prenantes est une forme de médiation. Il est crucial d’identifier des mécanismes pour gérer les divergences de priorités entre les acteurs (ex: le chercheur veut publier, l’agriculteur veut des résultats pratiques).
- Être adaptable : Le cadre de travail doit être assez flexible pour intégrer les résultats imprévus et les changements contextuels (notamment face aux aléas climatiques).
- Capitaliser sur les données accidentelles : Il est fréquent que les résultats les plus intéressants ne soient pas ceux prévus initialement dans le protocole.
- Accepter l’échec : Le processus de Living Lab est un espace sécurisé pour tester des idées, échouer, apprendre et recommencer.
Ressources et outils
Les participants sont invités à suivre le parcours sur la plateforme Moodle. Des webinaires complémentaires seront organisés pour approfondir les aspects techniques et les exemples de réussite à travers l’Europe. Pour toute question, l’équipe de la NBSOIL Academy reste disponible pour accompagner les apprenants dans leur démarche de mise en place de Living Labs.
